INCLUIR SEM EXCLUIR

Após refletir no texto inclusão digital e formações de professores, senti-me frustada e até mesmo enganada(mais uma vez) pelo poder público.

Como identificar as reais intenções que estão por trás de políticas aparentemente corretas?

Como imaginar que as propostas de inclusão digital acabam por se tornar mecanismos para a exclusão que se pretende combater?

Responder a estes questionamentos não é tão fácil. O Governo tem priorizado as questões econômicas e todas as outras precisam de adequar a elas.

Não posso dizer que economia não é importante para o País, mas, me parece que há outros interesses envolvidos, e interesses particulares.

Como educadores precisamos transpor as barreiras, correr atrás das informações que não chegam naturalmente até nós. Só assim, seremos capazes de nos inserir de forma participativa e crítica das diversas questões sociais, dentre elas a inclusão digital.

Fico preocupada ao me deparar com o fato de que estamos sendo treinados para ser meros consumidores, também na área de informática. Já nos achávamos consumidores em função da velocidade com que somos atraídos à substituição das máquinas, mas vejo que a coisa é bem mais séria!

Ainda não estou muito segura quanto ao que fazer para audar meus alunos, especialmente como professora de informática, mas o fato de já estar consciente desta necessidade já é o primeiro passo.

LIBERDADE NÃO VIGIADA

Achei fantástica a aula de hoje.
Software Livre realmente deve se tornar uma realidade em toda a sociedade.
Devemos já, começar a pensar nesta questão do compartilhamento do conhecimento.
Não podemos nos submeter à ganância dos poderosos. Bill Gates até pouco tempo era o homem mais rico do mundo, enquanto uma grande parte da população usa softwares piratas porque não tem como pagar uma licença.
A mudança só acontece se todos se envolverem. Para que todos se envolvam precisam primeiro conhecer. E a partir de agora somos multiplicadores, temos a responsabilidade de compartilhar o conhecimento que adquirimos e (usando uma linguagem da qualidade total) sensibilizar outros para esta necessidade.
Particularmente estou empolgada, e "matusquelando" como vou passar isso para os meus alunos. Ainda não decidi. Mas que vou, vou.
Tenho que parar de escrever agora, pois tenho que me reunir com o grupo. Mas estou empolgada.

OFICINAS

Achei muito interessante as oficinas de inkscape e twiki.
Gosto desta área tecnóligica e já pensei inclusive em fazer uma graduação na área, sem desistir, é claro, da que já curso(LÍNGUA ESTRANGEIRA).
Quero destacar a aula de Mônica, que sem desmerecer os demais instrutores, na minha opinião, apresentou de forma muito eficiente a sua oficina.
Só fiquei com uma dúvida (elas sempre surgem depois), que link devo acessar para iniciar o trabalho? O sandbox, como o nome sugere, é prá fazer testes. Estou "futucando" prá tentar descobri com um mínimo de segurança.
Já vi a página principal da C&T, deu um frio na barriga de pensar que vou fazer parte desse processo. MUITO LEGAL!
Estou amando as aulas.

GLOBALIZAÇÃO. É DE FATO UM BICHO PAPÃO?

Achei muito interessante o ponto de vista do profº Michel Serres sobre globalização.

Concordo com a idéia de que o homem tem buscado essa integração cultural há muito tempo através das suas viagens. E também que essa forma de interagir com a cultura do outro é privilégio de poucos. As pessoas consideradas cultas, são aquelas que conviveram com outras culturas e isso não as fez perder a sua própria.

A partir do uso da internet, o acesso à outras culturas está aberto a todos que usem essa tecnologia, que apesar de ainda não serem todos, certamente é em número maior do que os que tem oportunidade de viajar para outros países.

Outro ponto que me fez refletir, foi a sua experiência com a ciência, a partir do conceito de ciência como algo para o bem da humanidade, contrastando com a bomba de Hiroshima.

A ciência tem a pretensão de servir à humanidade, mas a sua utilização está no controle dos homens, dos seus conceitos e interesses.

Se olharmos com cuidado a evolução tecnológica talvez fiquemos em dúvida dos seus benefícios. Não andamos mais a cavalo, ganhamos mais velocidade, mas perdemos muito mais vidas. Só como um exemplo.

Isso não quer dizer que a evolução tecnológica seja uma coisa ruim, mas que precisamos refletir nos prós e contra.

Como no exemplo da internet. Temos à disposição inúmeras oportunidades de informação e possibilidades de crescimento, mas em contra-partida precisamos aprender a lidar com todas essas informações. Da mesma forma que não lemos todos os livros da biblioteca, não teremos como absorver todas as informações disponibilizadas na internet.

Mas o fato delas estarem lá é um excelente recurso para podemos usar.

ENTREVISTA PROFª BONILLA

Peguei o final da entrevista da profª Bonilla no BA TV de sexta-feira.

Pena que não consegui ver a entrevista completa, mas o que vi achei muito interessante.

Tenho observado que ultimamente tem tido muitas matérias acerca do assunto. O uso das tecnologias tem criado um paradoxo: inclusão digital X moderação virtual.

Se por um lado é urgente inserir o maior número de pessoas na realidade da interação digital, é urgente também "ensinar", especialmente crianças e adolescentes, a usar as tecnologias de forma segura. Esse é um assunto que me interessa de forma especial, pois entrei na área de educação dando aulas de informática, e tenho "queimado a fuma", prá orientar meus alunos a aproveitar os recursos tecnológicos da forma mais produtiva possível.

Na minha experiência de sala de aula, observo que os alunos estão muito interessados em tecnologia, eles até brigam prá assistir a aula, mas não querem de fato aprender a usar os aplicativos. O interesse da grande maioria é orkut e msn, o que na minha opinião é uma espécie de entretenimento, que contribui de alguma forma na formação tecnológica, mas um entretenimento.

Tenho me esforçado para despertar nos meus alunos interesse por algo mais. Mas não tenho certeza de como lidar com essa situação de forma mais produtiva.

APRENDER, APRENDER E APLICAR!

Muito interessante a aula de 03/09/07. Já tinha um pouco de conhecimento em edição de áduio porque meu marido é radialista, mas nunca parei prá tentar editar nada. A aula me estimulou a "futucar" um pouco mais nessa área. A oficina de vídeo também foi produtiva, embora tenha achado um pouco mais complicada, talvez por ter sido muita informação de vez. Tenho que parar para assimilar. Estou meio lenta ultimamente. (rsss)

Estou na expectativa das próximas oficinas, porque uma delas é a de web, que nesse momento preciso pegar. Espero não ter muita dificuldade. Já estudei programação em HTML, espero que esse conhecimento me ajude a "pegar" o assunto com mais facilidade, prá que possa contribuir o máximo possível com a turma de web.

Então, até terça!